Aruanne on üks paljudest teadus- või haridustegevuste liikidest. Sageli viidatakse aruandes konverentsi artiklile või abstraktsele, kuid igal juhul on need kõik üles ehitatud umbes sama mudeli järgi. Probleem on selles, et keegi ei taha teha igavaid uuringuid ja vähesed teavad, kuidas teemat õigesti valida.
Aruande teema valimisel tuleb lähtuda asjaoludest.
Sageli annavad õpetajad või õpetajad valmisloendi teemadest, mille hulgast peate valima endale sobivaima. Kui teil on valida mitu teemat, mida võiksite töösse võtta, siis võtke see teema, millel on mitte ainult lihtsam töötada, vaid ka produktiivsem. Pöörake tähelepanu sõnastusele: ärge haarake teemat, kui see hõlmab uurimistöö objekti ja teemat liiga laialt, andmata võimalust hoolikaks uurimiseks. Näiteks teema “Uurali oravate käitumine talvel” on palju parem kui “Uurali loodus”.
Muidugi lähtuge sellest, mis teid kõige rohkem huvitab. Ja kui ükski pakutud teemade loend teid ei köida, siis võtke teema kõige konkreetsema sõnastusega ja selline, millel on palju teaduskirjandust.
Kui teil on raporti teema valimine täiesti vabad, siis on parem valida ja sõnastada see koos oma juhendajaga. Näiteks võite armastada šokolaadi, kuid teema "Šokolaad minu elus" ei kanna mingit teaduslikku huvi. Kuid “Minu linna šokolaadi tootmise ajalugu ja väljavaated” on juba palju huvitavam ja produktiivsem.
Peamine on uskuda, et ükskõik millist teie huvi saab teaduslikust vaatenurgast arvesse võtta, ainult peate sellele õigesti lähenema.
Väga oluline tingimus on teema õige sõnastus. Aruanne hõlmab erinevaid kaitse vorme: lihtsalt tunnis või seminaril esinemine ilma kuulajate küsimustele vastamata, kaitsmine teema ja küsimuste asjakohasuse põhjendustega jne. Näiteks peate teises variandis valima teema, mis võimaldab teil aruannet, esitlust ja küsimustele vastuseid loogiliselt üles ehitada. Ja kui võtta teema "Roosa mõju hamstrite käitumisele" ja rääkida selle mõjust erinevat tüüpi närilistele, siis mängib teie teema teile trikki.
Ja lõpuks, isegi enne teema valimist, mõistke, kas vajate edasist vaatenurka, kas teete tulevikus teadusuuringuid. Kui jah, siis vali algul suur õpiobjekt ja lähene sellele siis teatud küljest, nii et järgmine kord lähened teiselt poolt ja saad täieliku pildi. Näiteks huvitab teid sekretäri-assistendi produktiivsus erinevates ilmastikuoludes. Esmalt tõstke esile selle töö omadused kuumuses, kui õhukonditsioneer on välja lülitatud, ja järgmisel korral saate kirjutada aruande talvel tehtud tööst välja lülitatud akudega.
