Viimase kahe aastakümne jooksul on õpetaja maine märkimisväärselt muutunud. Nüüd on võimatu elus kohata õpetajaid, kelle pildid on tehtud vanas filmis. Selle põhjuseks on muutused ühiskonnas ja inimeste elus tervikuna.
Staatuse ja lugupidamise kohta
Kaasaegse õpetaja peamine probleem on küsimus tema seisundist ühiskonnas. Kuni 2000. aastate lõpuni ta langes kiiresti, siis presidendiprogrammi tulemusel omandas õpetaja mingisuguse materiaalse stabiilsuse. Õpetajate palgad on tänapäeval kõrgemad kui näiteks 1990ndate keskel ja lõpus. See aga ei lisanud õpetajakutse prestiiži. Pedagoogikaülikoolide lõpetanud, eriti mehed, ei püüa endiselt oma elu kooliga siduda.
Täna on õpetajad mures tema suhtes austustaseme vähendamise küsimuse pärast, kui iga õpilane võib praktiliselt lubada olla karistamatult tema suhtes ebaviisakas ja ebaviisakas, täiskasvanutest rääkimata. Sellist olukorda seletatakse moraali ja ühiskonna kõlbeliste põhimõtete langusega, kui vanemate, sealhulgas õpetajate austamise probleem ei leia lahendust. Õpetaja on sageli nõudlike vanematega üks-ühele. On hea, kui haridusasutuse juhtimine võtab õpetaja külje alla. Kuid nagu praktika on näidanud, ei juhtu see alati.
Pealegi on riigi ja ühiskonna poolt koolile tervikuna ja eriti õpetajale seatud nõudmiste tase pidevalt kõrge. Nagu valitsus ütles, peaks aastaks 2020 õpetaja maine muutuma. Õpetaja peab olema teadlane, koolitaja, muusik, projektijuht ja palju muud.
