Vaatamata feministide kaebustele ebaõigluse üle, mängivad Vene Föderatsiooni poliitilistes struktuurides naised silmapaistvat rolli. See on objektiivne protsess. Selle ilmekaks näiteks on Iraida Tikhonova elulugu.
Kooliaastad
Mis tahes inimese elulugu areneb teatud protsesside ja sündmuste mõjul. Iraida Jurjevna Tikhonova sündis 30. jaanuaril 1960 tavalises Nõukogude peres. Vanemad elasid Lipetskis. Mu isa töötas metallurgias. Ema õpetas tehnikumis joonistamist. Tüdruk oli üles kasvatatud valitsevates traditsioonides. Juba varasest noorusest alates on nad harjunud tööle. Ta üritas alati oma ema majapidamises aidata. Ta oskas sukki omal käel tupsutada või õhtusööki valmistada.
Iraida õppis koolis hästi. Ma ei saanud halbu hindeid. Osalenud seltskondlikel üritustel. Matemaatika oli tema lemmikaine. Teadsin alati, kuidas klassikaaslastega ühist keelt leida. Aitas dvoechnikovil testide lahendamisel ja eksamite sooritamisel. Kui tuli aeg valida elukutse, otsustasin saada hariduse kohaliku pedagoogilise instituudi füüsika ja matemaatika osakonnas.
Kutsealane tegevus
Pärast diplomi saamist asus Tikhonova levitamise teel matemaatikaõpetajana tööle ühte Lipetski linna kooli. Noor õpetaja sukeldus peaga haridusprotsessi. Iraida Yurievna teadis suurepäraselt, et pärast kooli jäeti lapsed tänavale omaenda seadmete taha. Ja kõik võivad sattuda halba ettevõttesse. Keegi ei sundinud matemaatikut tööle. Ta töötas omal algatusel välja õpilastega klassivälise ja koolivälise töö programmi.
Iraida Yurievna jõupingutused ei olnud asjatud. Kooli jõudlus on paranenud. Tänapäeval huligaansusi toime pannud õpilaste arv vähenes märkimisväärselt. Mõne aja pärast määrati Tikhonov haridusosakonna juhatajaks. Ja siin suutis ta haridusprotsessi korraldada ja optimeerida. Juhtkond hindas seda positiivset panust heaks ja 1989. aastal kinnitati see kooli direktoriks.
